|
2.2.2. Функционалистский подход (функционализм)
Примерно в то же время (1881г.) в США возник функционализм. Американский психолог Уильям Джеймс стал изучать функции сознания и его роль в жизни человека. Он выдвинул гипотезу, что роль сознания заключается в том, чтобы дать человеку возможность приспособиться к различным ситуациям, возникающим с утра до вечера, от рождения до смерти. Как? Одним из трёх способов: 1) либо повторяя уже выработанные формы поведения, 2) либо изменяя их в зависимости от обстоятельств, 3) либо осваивая новые действия, если того требует ситуация (обучением).
Согласно функционалистам «Психология — это наука о функциях сознания». Они использовали методы интроспекции, фиксации времени решения задач. Функции сознания по У. Джеймсу - приспособительная (закрепление навыка, изменение его, обучение новому навыку - вождению автомобиля, выполнению профессиональной деятельности и др.).
Структурный и функциональный подходы не противоречат друг другу, а дополняют один другой. Так же, как, например, анатомия и физиология: анатомия описывает различные части организма и связи между ними, а физиология изучает их функционирование.
Однако в молодой науке психологии возник кризис, который не преодолён и поныне - ведь единой теории личности, как и теории её поведения, до сих пор не создано. Считается, что причины кризиса в психологии на рубеже XX века следующие:
1. Разрыв теории с практикой.
2. Несостоятельность метода интроспекции.
3. Невозможность объяснения психических явлений и поведения с точки зрения физиологических особенностей.
4. Недостаточность представлений о «душе» и «сознании».
Всё это создало условия для своеобразных научных революций, для возникновения различных направлений, теорий, множества разных «психологий» со своими принципами, языком, представлениями о предмете и методе. К основным из них относятся:
1. Бихевиоризм
2. Когнитивный бихевиоризм Э. Толмена
3. Психоанализ - учения 3. Фрейда, К. Юнга, А. Адлера
4. Гештальтпсихология
5. Динамическая психология К. Левина
6. Генетическая психология Ж. Пиаже
7. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского
8. Описательная психология В. Дильтея и Э. Шпренгера
9. Различные версии теории деятельности М. Я. Басова, С. Л. Рубинштейна
10. Реактология в версиях К. Н. Корнилова, В. М. Бехтерева
11. Психология установки Д. Н. Узнадзе
Кроме названных, есть множество других направлений и школ, концепций, теорий, не столь известных: необихевиоризм, нейролингвистическое программирование (Р. Бэндлер, Д. Гриндер), концепция К. Хорни, гуманистический психоанализ Э. Фромма, генетико-дедуктивный бихевиоризм К. Хала, теории личностных черт и факторов (подходы Г. Олпорта, Дж. Кеттелла, Г. Айзенка), когнитивная психология У. Найссера, Дж. Брунера и др., концепция Л. Кольберга, теория конструкторов Дж. Келли, теория «человека экономического», теория «когнитивного соответствия» и др., всего более 70-ти. Рассмотрим кратко важнейшие из этих направлений.
|
|